Pengaruh Metode Joyfull Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD

Metode pembelajaran joyfull learning menjadi salah satu metode pembelajaran
yang menyenangkan bagi siswa. Metode pembelajaran ini diduga mampu
meningkatkan minat belajar siswa jika dibandingkan dengan metode pembelajaran
langsung. Oleh karena itu pada penelitian ini bertujuan melihat ada tidaknya
perbedaan rata-rata minat belajar siswa antara belajar dengan metode pembelajaran
joyfull learning dibandingkan dengan metode pembelajaran langsung beserta
besaran dampak minat belajar yang ditimbulkannya. Penelitian ini menggunakan
pendekatan Quasi Eksperimental Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa
kelas V B sebagai kelas eksperiment yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampel jenuh.
Pengumpulan data menggunakan lembar angket minat belajar siswa. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji T dua sampel, Effect
Size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) setelah dilakukan uji T dua sampel,
nilai �ℎ����� 4,762 > ������ 2,0017 dapat disimpulkan Hₐ diterima dan Hₒ ditolak.
Artinya terdapat perbedaan rata-rata minat belajar IPAS antara kelas yang
menggunakan metode joyfull learning berbantuan media audio visual dengan kelas
yang menggunakan metode pembelajaran langsung. (2) Kemudian diperoleh nilai
effect size sebesar 1,22 dengan kriteria efek sangat tinggi, maka, terdapat pengaruh
yang sangat tinggi dari metode joyfull learning berbantuan media audio visual
terhadap minat belajar siswa kelas V SD Negeri 5 Singkawang