Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Keragaman Terhadap Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN 48 Singkawang

Penelitian ini bertujuan : 1) Mengatahui perbeda hasil belajar antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol; 2) Mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran pendidikan
pancasila di SDN 48 Singkawang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 48
Singkawang. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan metode
penelitian Kuasi Eksperimen, dalam bentuk Posttets-Only Control Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 48 Singkawang
tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 59 siswa, yaitu 29 orang siswa kelas IVA
dan 30 orang siswa kelas IVB. Sampel di ambil menggunakan teknik
simplerandom sampling. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan secara acak
tanpa memperhatikan stara yang ada dalam populasi. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes berupa lembar soal hasil belajar dengan bentukm Essay 5 soal.
Teknik analisis data menggunakan Uji t Dua Sampel, dan uji Effect Size. Hasil
analisis didapatkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukan
1) perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah
dihitung dengan uji t dua sampel dengan hasil thitung > ttabel yaitu 22,199>2,033
maka Ha diterima dan Ho ditolak. 2) Model PBL berpengaruh tinggi terhadap
hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SDN 48 Singkawang pada kelas
eksperimen yang mendapatkan perlakuan model PBL dengan hasil uji effect size
5,7 kriteria tinggi. Jadi dapat di simpulkan terdapat pengaruh model PBL terhadap
hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SDN 48 Singkawang