Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Keterampilan Menggambar Dekoratif Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan 1) Mengetahui perbedaan keterampilan menggambar
dekoratif siswa antara kelas yang menerapkan metode demonstrasi dengan kelas yang
menerapkan metode ceramah; 2) Mengetahui seberapa besar pengaruh metode
demonstrasi terhadap keterampilan menggambar dekoratif siswa sekolah dasar.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 82 Singkawang. Jenis penelitian ini yaitu penelitian
kuantitatif dengan metode penelitian quasi experiment, dalam bentuk pretest-postest
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN
82 Singkawang tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 50 siswa, yaitu 25 orang siswa
kelas IIIA dan 25 orang siswa kelas IIIB. Sampel di ambil menggunakan teknik non-
probability sampling dengan jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes berupa lembar soal keterampilan menggambar dekoratif
dengan bentuk essay berisi 5 soal. Teknik analisis data menggunakan uji Normalitas,
uji homogenitas, uji hipotesis dan uji Effect Size. Hasil analisis didapatkan bahwa data
berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat perbedaan
keterampilan menggambar dekoratif siswa antara kelas yang menerapkan metode
demonstrasi dengan kelas yang menerapkan metode ceramah pada kelas III SDN 82
Singkawang. Setelah dihitung dengan uji t dua sampel diperoleh - ������ > �ℎ����� <
������ yaitu -2,010 > -0,858 < 2,010 maka Ho ditolak dan Ha diterima. 2) Metode
demonstrasi berpengaruh besar dengan kategori tinggi terhadap keterampilan
menggambar dekoratif siswa kelas III SDN 82 Singkawang pada kelas eksperimen
yang mendapatkan perlakuan metode demonstrasi dengan hasil uji effect size 0,888
dengan kategori tinggi. Jadi dapat di simpulkan terdapat pengaruh metode demonstrasi
terhadap keterampilan menggambar dekoratif siswa kelas III SDN 82 Singkawang