Pengaruh Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap Pemahaman Konsep Pendidikan Pancasila Kelas V SDN 85 Singkawang.

Tia, Nopriyanti (2024) Pengaruh Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap Pemahaman Konsep Pendidikan Pancasila Kelas V SDN 85 Singkawang. Pengaruh Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap Pemahaman Konsep Pendidikan Pancasila Kelas V SDN 85 Singkawang.. (Submitted)

[thumbnail of Halaman Judul] Text (Halaman Judul)
PGSD-2024-11308505200214-title.pdf - Submitted Version
Download (96kB)
[thumbnail of Daftar Isi] Text (Daftar Isi)
PGSD-2024-11308505200214-tableofcontent.pdf - Submitted Version
Download (67kB)
[thumbnail of Abstrak] Text (Abstrak)
PGSD-2024-11308505200214-abstract.pdf - Submitted Version
Download (113kB)
[thumbnail of BAB I Pendahuluan] Text (BAB I Pendahuluan)
PGSD-2024-11308505200214-introduction.pdf - Submitted Version
Download (136kB)
[thumbnail of BAB II Kajian Pustaka/Landasan Teori] Text (BAB II Kajian Pustaka/Landasan Teori)
PGSD-2024-11308505200214-literaturereview.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (350kB) | Request a copy
[thumbnail of BAB III Metode Penelitian] Text (BAB III Metode Penelitian)
PGSD-2024-11308505200214-methodology.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (269kB) | Request a copy
[thumbnail of BAB IV Hasil dan Pembahasan] Text (BAB IV Hasil dan Pembahasan)
PGSD-2024-11308505200214-resultanddiscussion.pdf - Submitted Version
Download (244kB)
[thumbnail of BAB V Kesimpulan dan Saran] Text (BAB V Kesimpulan dan Saran)
PGSD-2024-11308505200214-conclusion.pdf - Submitted Version
Download (114kB)
[thumbnail of Daftar Pustaka] Text (Daftar Pustaka)
PGSD-2024-11308505200214-bibliography.pdf - Submitted Version
Download (188kB)
[thumbnail of Lampiran-Lampiran] Text (Lampiran-Lampiran)
PGSD-2024-11308505200214-supplementary.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (3MB) | Request a copy
[thumbnail of Naskah Artikel] Text (Naskah Artikel)
PGSD-2024-11308505200214-ARTICLE.pdf - Submitted Version
Download (286kB)
[thumbnail of Skripsi Lengkap] Text (Skripsi Lengkap)
PGSD-2024-11308505200214-complete.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran
CORE dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Pendidikan
Pancasila kelas V SDN 85 Singkawang; 2) untuk mengetahui seberapa besar
pengaruh model pembelajaran CORE terhadap pemahaman konsep Pendidikan
Pancasila kelas V SDN 85 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu
penelitian kuantitatif dengan quasi experimental design, dan bentuk nonequivalent
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 85
Singkawang yang berjumlah 50 orang. Kemudian diambil sampel dengan
menggunakan teknik nonprobability sampling yaitu dengan teknik convenience
sampling sehingga sampel yang digunakan berjumlah 50 siswa yang terdiri dari VA
dan VB. Sampel yang digunakan dalam penelitian dilakukan dengan memilih
sample secara bebas sekehendak peneliti sehingga dapat menghasilkan kelas VA
sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas Kontrol. Uji prasyarat yang
dilakukan adalah uji normalitas dengan menggunakan rumus Chi-kuadrat dan
dilakukan uji homogenitas varian untuk melihat kesamaan varian pada kedua
kelompok. Untuk pengujian hipotesis pertama digunakan uji t-test dua sampel dan
untuk pengujian hipotesis kedua digunakan rumus Effect Size. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan pemahaman konsep menggunakan
model pembelajaran CORE dengan model pembelajaran konvensional pada mata
pelajaran pendidikan pancasila siswa kelas V SDN 85 Singkawang. Hal ini
ditunjukkan dari taraf signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dengan
hasil �ℎ����� > ������ yaitu 6,8073 > 2,010, maka �� diterima �� ditolak. 2)
Model pembelajaran CORE memiliki pengaruh yang besar terhadap kemampuan
pemahaman konsep Pendidikan Pancasila kelas V SDN 85 Singkawang. Hal ini
ditunjukkan dari perhitungan dari nilai Effect Size yaitu sebesar 1,335 yang
termasuk Kriteria tinggi.

Item Type: Article
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultasi Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Tia Nopriyanti
Date Deposited: 08 Jan 2025 03:18
Last Modified: 25 Mar 2025 02:41
URI: http://elib.isbisingkawang.ac.id/id/eprint/124

Actions (login required)

View Item
View Item