PengaruhModel Pembelajaran Collaborative Teamwork Learning(Ctl) Berbantuan Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Pemahaman Konsep Ipas Pada Siswa Kelas V SDN 63 SingKawang

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui bagaimana pemahaman
konsep IPASpada siswa kelasV diSDN63Singkawang; 2) untuk mendeskripsikan
perbedaan sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran Collaborative
Teamwork Learning (CTL) berbantuan aplikasi Assemblr Edu pada pemahaman
konsep IPAS kelas V SDN 63 Singkawang; 3) untuk mengetahui seberapa besar
pengaruh penggunaan model pembelajaran Collaborative Teamwork Learning(CTL)
berbantuan aplikasi Assemblr Edu pada siswa kelas V di SDN 63 Singkawang.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain
Pretest Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas V SDN 63 Singkawang. Sampel penelitian diambil secara random
sampling yang dipilih dengan memilih kelompok secara acak yang yang
menggunakan model pembelajaran CTL dan model pembelajaranmenggunakan
powerpoint beserta video. Uji prasyarat yang dilakukan adalah uji normalitas
dengan rumus Chi-kuadrat, dilakukan uji homogenitas varian untuk melihat
kesamaan varian pada kedua kelompok dan Effect Size. Hasil penelitian yang
didapatkan bahwa, pemahaman konsep IPAS pada siswa dikategorikan cukup dan
tinggi , terdapat perbedaan sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran
Collaborative Teamwork Learning (CTL) berbantuan aplikasi Assemblr Edu
terhadap pemahaman konsep IPAS pada siswa kelas V SDN 63 Singkawang
sebesar 0,012 < 0,05, dan besar pengaruh penggunaan pembelajaran Collaborative
Teamwork Learning (CTL) berbantuan aplikasi Assemblr Edu pada siswa kelas V
SDdikategorikan cukup.