Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 6 Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan, peningkatan
serta pengaruh penggunaan model Inquiry berbantuan media video terhadap hasil
belajar kognitif IPAS siswa kelas IV SDN 6 Singkawang. Jenis penelitian yang
digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experiment Design
dengan rancangan Nonequivalen Control Group Design. Populasi dalam penelitian
ini adalah keseluruhan kelas IV yang berjumlah 38 siswa. Sampel yang diambil
dalam penelitian adalah siswa kelas IVA yang berjumlah 18 Siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik test soal essay dengan memuat indikator
ranah kognitif. Teknik analisis data menggunakan uji-t test dua sampel, effect size
dan N-Gain. Hasil penelitian ini adalah: 1) terdapat perbedaan yang signifikan
antara hasil belajar kognitif siswa yang diberikan model inquiry berbantuan media
video dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung. berdasarkan
hasil perhitungan uji t dua sampel �ℎ�����> � ����� yaitu 3,5361 > 2,042 yang artinya
terdapat perbedaan hasil belajar kognitif IPAS siswa antara kelas eksperimen dan
kontrol, 2) model Inquiry berbantuan media video berpengaruh tinggi terhadap hasil
belajar kognitif IPAS siswa kelas IV SDN 6 Singkawang. Hal ini dilihat dari
perhitungan effect size yaitu 1,18 dan kriterianya tinggi, 1,18 berada pada �� > 0,80,
3) terdapat peningkatan hasil belajar kognitif IPAS siswa pada kelas yang
menggunakan model Inquiry berbantuan media video dengan dengan hasil N-Gain
dengan rata-rata 0,59 dengan presentase 59% dengan kategori sedang