Analisis Pemahaman Konsep PKn Siswa Pada Materi Keberagaman Budaya Bangsaku (Studi Kasus Pada Kelas IV SDN 09 Sake Bengkayang)

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan pemahaman konsep siswa
pada pelajaran PKn materi keragaman budaya bangsaku dikelas IV SD Negeri 09
Sake Bengkayang; (2) untuk mendeskripsikan faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep siswa pada pelajaran PKn materi
keragaman budaya bangsaku dikelas IV SD Negeri 09 Sake Bengkayang. Metode
penelitian ini merupakan penelitian pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas IV SDN 09 Sake Bengkayang. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini berdasarkan tes kemampuan pemahaman konsep PKn siswa
dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model Miles
dan Huberman yaitu redukasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemahaman konsep PKn siswa
tergolong sedang, sudah cukup memuaskan dengan perolehan nilai yang cukup
tinggi yaitu dengan rata-rata umum sebesar 75,9 selain itu penguasaan terhadap
indikator-indikator pemahaman konsep sudah cukup bagus. Kendala-kendala yang
masih dihadapi peserta didik dalam memahami konsep antara lain minat peserta
didik yang masih kurang. Adapun faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan
pemahaman konsep PKn siswa yaitu kurangnya perhatian siswa dalam
memperhatikan materi pelajaran, kurang memiliki minat belajar dan kurang fokus
dalam mengerjakan tes yang diberikan sehingga menimbulkan kesulitan dalam
memahami proses pembelajaran dan kesulitan dalam menyelesaikan soal.