Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Karakter Kepedulian Sosial Pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 23 Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui perbedaan karakter kepedulian
sosial siswa antara kelas yang diterapkan dengan model VCT dan model
pembelajaran langsung pada materi IPAS siswa kelas V SD Negeri 23 Singkawang,
(2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran
VCT terhadap karakter kepedulian sosial pada pembelajaran IPAS siswa kelas V SD
Negeri 23 Singkawang, (3) Untuk mengetahui respon siswa terhadap model
pembelajaran VCT pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD Negeri 23
Singkawang. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental
Design dengan desain penelitian non ekuivalen control group design. Populasi
dalam penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari Va, Vb, dan Vc, sampel yang
digunakan adalah kelas Va dan Vc yang berjumlah keseluruhan 56 siswa.
Pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik purposive sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan lembar tes dan lembar angket respon
siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent sample t test,
effect size, dan persentase. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) Terdapat
perbedaan karakter kepedulian sosial siswa antara kelas kontrol dan kelas
eksperimen, hal ini dibuktikan dari hasil thitung 46,70 dan ttabel 2,060. (2) Besarnya
pengaruh Model VCT Terhadap Karakter Kepedulian Sosial Pada Pembelajaran
IPAS Siswa kelas V SD Negeri 23 Singkawang, hal ini dibuktikan dari hasil uji
effect size menunjukkan bahwa nilai sebesar 1,4, berdasarkan kriteria cohen’s maka
nilai 1,4 > 0,8 yang artinya masuk dalam kriteria tinggi. (3) Angket respon siswa
menunjukkan respon yang sangat baik, dibuktikan dengan hasil perhitungan
persentase mendapatkan hasil 81%.