Hubungan Kreativitas Guru dengan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 82 Singkawang

Kreativitas guru dalam proses pembelajaran memiliki peran sentral dalam
membantu meningkatkan minat belajar siswa. Melalui metode mengajar yang
kreatif dan menyenangkan, diharapkan guru dapat membantu meningkatkan minat
belajar siswa di sekolah. Minat belajar penting untuk mendorong siswa lebih giat
dan aktif mencapai tujuannya pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan kreativitas guru dengan miat belajar siswa kelas V SDN 82
Singkawang. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 47 siswa yaitu siswa kelas Va
dan Vb. Sedangkan sampelnya adalah jumlah keseluruhan dari populasi yaitu 47
siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh atau total sampling.
Data hasil penelitian diperoleh menggunakan angket. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara kreativitas guru dengan minat
belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari uji hipotesis korelasi yang menunjukkan
bahwa normalitas angket kreativitas guru dan angket minat belajar siswa tidak
berdistribusi normal dengan keputusan nilai sig lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,00 <
0,05 maka artinya data diperoleh tidak berdistribusi normal. Dilihat dari hasil
perhitungan data kedua angket tidak berdistribusi normal maka peneliti menghitung
menggunakan teknik analisis korelasi Rank Spearman dengan hasil 0,203 > 0,05
dengan taraf signifikansi a= 0,05 dengan jumlah siswa (n)= 47 siswa, maka Ho
diterima, artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X
(kreativitas guru) dengan Y (minat belajar) dengan tingkat hubungan sangat rendah.
Oleh karena itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang
signifikan antara kreativitas guru dengan minat belajar siswa kelas V SDN 82
Singkawang