Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Scratch untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Siswa Pada Materi Fungsi Linear

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui ketercapaian ketuntasan belajar siswa dilihat dari kemampuan computational thinking siswa dengan nilai KKTP=70 baik secara individual maupun klasikal setelah diterapkan model PJBL berbantuan media Scratch; 2) Mengetahui ada tidaknya perbedaan peningkatan kemampuan computational thinking siswa dengan menggunakan model PJBL berbantuan media Scratch dengan model pembelajaran langsung pada materi fungsi linear di SMP Negeri 19 Singkawang; 3) Mengetahui aktivitas belajar siswa setelah diterapkannya model PJBL berbantuan media Scratch di SMP Negeri 19 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan desainnya adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian diambil dengan teknik Probability Sampling dengan jenis sampel yaitu Simple Random Sampling. Adapun sampel yang dipilih yaitu kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Kemampuan Computational Thinking siswa dapat mencapai KKTP baik secara individual maupun klasikal setelah diterapkan model PJBL berbantuan media Scratch; 2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan Computational Thinking siswa antara siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model PJBL berbantuan media Scratch dengan model pembelajaran langsung di SMP Negeri 19 Singkawang; 3) Aktivitas belajar siswa tergolong aktif setelah diterapkannya model PJBL berbantuan media Scratch di SMP Negeri 19 Singkawang.