Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 27 Kartiasa Tahun Ajaran 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mendeskripsikan tingkat penggunaan
gadget siswa kelas V di SDN 27 Kartiasa; 2) untuk mendeskripsikan tingkat hasil
belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran IPS V di SDN 27 Kartiasa; 3)
untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar ranah
kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di SDN 27 Kartiasa. Jenis penelitian
yang digunakan pada penelitian ini adalah Ex-postfacto. Sampel dalam penelitian
ini adalah siswa kelas V SDN 27 Kartiasa dengan jumlah siswa 32 orang. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik komunikasi tidak
langsung yaitu angket dan dokumentasi. Angket penggunaan gadget berjumlah 15
pernyataan dengan pilihan jawaban SS (Sangat Setuju), S (Setuju), TS (Tidak
Setuju) dan STS (Sangat Tidak Setuju) dan tidak serta dokumentasi hasil belajar
menggunakan data nilai Penilaian Tengah Semester 2 (PTS) semester genap kelas
V tahun ajaran 2023/2024 mata pelajaran IPS. Teknik analisis data yang digunakan
yaitu uji normalitas dan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa tingkat penggunan gadget siswa berada pada kriteria cukup (58%), dan hasil
belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran IPS berada pada kriteria tinggi
(74%). Persamaan regresi Y = 74,6592 +(-0,018X) dan 0,005 < 4,171 (Fhitung <
Ftabel) tidak berpengaruh, 0,943 > 0,05 (Jika sig > 0,05) tidak berpengaruh, maka
dari itu penggunaan gadget tidak memiliki pengaruh yang siknifikan terhadap hasil
belajar IPS siswa kelas V SDN 27 Kartiasa. Dengan demikian dapat ditarik
kesimpulan bahwa jika penggunaan gadget siswa tinggi maka tidak ada pengaruh
dengan kenaikan hasil belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran IPS.