Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) Berbantuan Media Quizizz Paper Mode untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui terdapat atau tidaknya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa setelah diterapkan model TGT berbantuan media quizizz paper mode di kelas V. (2) Mendeskripsikan aktivitas belajar siswa saat diterapkan model TGT berbantuan quizizz paper mode. (3) Mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran saat diterapkan model TGT berbantuan media quizizz paper mode. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperiement design, dengan bentuk one group pre-test post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 18 siswa di SDN 81 Singkawang. Sampel diambil dengan teknik sampel jenuh yang berarti semua anggota populasi dijadikan sampel. Instrumen yang digunakan berupa tes dan non tes, instrumen tes berupa lembar tes kemampuan pemahaman konsep matematika dengan bentuk essay yang berjumlah 4 butir soal dengan 4 indikator kemampuan pemahaman konsep matematika materi bilangan cacah dan instrumen non tes berupa lembar pengamatan aktivitas siswa dan keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan uji N-Gain serta persentase aktivitas siswa dan keterlaksanaan pembelajaram. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa setelah diterapkan model TGT berbantuan media quizizz paper mode di kelas V dengan kategori tinggi dari perolehan N-Gain sebesar 0,71, 2) aktivitas belajar siswa saat diterapkan model TGT berbantuan quizizz paper mode termasuk kategori aktif, 3) keterlaksanaan pembelajaran model TGT berbantuan media quizizz paper mode dalam kategori sangat baik