Pengaruh Model Literasi Orientasi Kolaborasi Refleksi (Lok R) Terhadap Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V Sd Bruder Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk menjelaskan pengaruh model Literasi
Orientasi Kolaborasi Refleksi (Lok R) terhadap literasi numerasi pada
pembelajaran Matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Bruder Singkawang; 2)
Untuk menjelaskan seberapa besar pengaruh model Literasi Orientasi Kolaborasi
Refleksi (Lok R) terhadap literasi numerasi pada pembelajaran Matematika siswa
kelas V Sekolah Dasar Bruder Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif
dan desain penelitian quasi experimenral. Penelitian ini dilakukan di SD Bruder
Singkawang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah
25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VB yang berjumlah 25 siswa sebagi
kelas kontrol. Teknik dan instrumen dalam pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu soal tes. hasil penelitian menunjukan bahwa: (1)
berdasarkan perhitungan dengan rumus uji normalitas data literasi numerasi siswa
pada pembelajaran matematika siswa kelas eksperimen 0,209 > 0,05 maka Ho
diterima dan didapatkan hasil dari uji normalitas data literasi numerasi siswa pada
pembelajaran matematika siswa kelas kontrol 0,295 > 0,05 maka Ho diterima; (2)
uji homogenitas data literasi numerasi siswa pada pembelajaran matematika
0,709. Jadi dapat disimpulkan data yang diperoleh bersifat homogen; (3) Uji T
thitung = 2,15 dan ttabel = 2,01 diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,15 > 2,01 maka Ha
diterima dan H0 ditolak; (4) Uji effect size 0,54 dengan kriteria sedang. Jadi dapat
disumpulkan terdapat pengaruh model LOK-R terhadap literasi numerasi pada
pembelajaran matematika siswa kelas V SD Bruder Singkawang.