Hubungan Konsentrasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tingkat konsentrasi belajar siswa
kelas IV SDN 1 Singkawang. 2) mendeskripsikan prestasi belajar matematika siswa
kelas IV SDN 1 Singkawang. 3) mendeskripsikan seberapa besar hubungan antara
konsentrasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SDN 1
Singkawang. Penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1
Singkawang. Sampel penelitian menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh.
Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi Pearson Product Moment. Uji
prasyarat yang dilakukan adalah uji normalitas dengan menggunakan rumus uji
Kolmogorov-Smirnov. Data dianalisis dengan taraf signifikansi 5% (0,05). Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat konsentrasi belajar siswa kelas IV SDN
1 Singkawang secara keseluruhan sudah dalam kategori tinggi. Hal ini ditunjukkan
dengan perolehan persentase keseluruhan skor angket konsentrasi belajar siswa
sebesar 74%. 2) Prestasi belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Singkawang
secara keseluruhan tergolong baik. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata nilai
matematika siswa sebesar 81. 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara
konsentrasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SDN 1
Singkawang yang ditunjukkan dengan nilai korelasi sebesar 0,51 yang berarti
memiliki kriteria yang cukup berdasarkan tingkat korelasi, sehingga hubungannya
tergolong tidak terlalu kuat. Konsentrasi belajar merupakan salah satu faktor yang
berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan kontribusi sebesar
25,63%. Hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien determinan (KD) sebesar
25,63% yang berarti besarnya hubungan konsentrasi belajar dengan prestasi belajar
matematika siswa sebesar 25,63%