Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 6 Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui terdapat perbedaan hasil belajar
IPAS ranah kognitif antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Inside
Outside Circle dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran
konvensional. 2) Mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan model
pembelajaran Inside Outside Circle terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa
pada pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 6 Singkawang. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian
eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design
dengan bentuk nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel
menggunakan sampling jenuh dan terpilih V A sebagai kelas eksperimen dan
kelas V B sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan model
pembelajaran inside outside circle dan kelas kontrol menggunakan model
pembelajaran konvesional. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah uji t dua sampel untuk mengetahui perbedaan dari kedua kelas dan
selanjutnya menggunakan rumus effect size untuk melihat seberapa besarapa besar
pengaruh model pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan (1)
terdapat pengaruh antara kelas yang menggunakan model pembelajaran inside
outside circle dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung,
jika dilihat dari hasil perhitungan terhadap hasil belajar kelas eksperimen dengan
menggunakan uji T dua sampel menunjukkan bahwa thitung = 3,034 > ttabel =
2,776 dengan taraf signifikan 5%, artinya Ha diterima dan Ho ditolak; (2) model
pembelajaran inside outside circle berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar IPAS
peserta didik dengan menggunakan rumus effect size dengan nilai 0,907