Komparasi Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas VI Pada Materi Energi di Sekolah Dasar Negeri dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi
sains peserta didik kelas VI pada materi energi di Sekolah Dasar dan Madrasah
Ibtidaiyah negeri 2) untuk mengetahui kemampuan literasi sains peserta didik kelas
VI pada materi energi di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah negeri. Penelitian
ini merupakan penelitian komparasi yang diarahkan untuk mengetahui perbedaan dua
atau lebih variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN 55 Singkawang
dan MIN Singkawang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan
teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI
SDN 55 Singkawang dan Seluruh siswa kelas VI MIN Singkawang. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan
adalah uji independent sample t-test. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa 1) dari
hasil perhitungan menunjukkan bahwa Sig. (2-tailed) 0,492 > 0,05 yang berarti tidak
terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi sains siswa kelas VI
SD dan MI 2) dari hasil perhitungan diperoleh kemampuan literasi sains siswa SDN
55 Singkawang secara keseluruhan 72,50 dengan katagori tinggi dan kemampuan
literasi sains siswa MIN Singkawang secara keseluruhan 76,02 dengan katagori
tinggi. Kemampuan literasi sains siswa SD dan MI berbeda dilihat dari aspek
pengetahuan konten, prosedural, dan epistemik. Kemampuan literasi sains aspek
pengetahuan konten dan prosedural siswa MI lebuh tinggi dari siswa SD. Sedangkan
kemampuan literasi sains aspek pengetahuan epistemik siswa SD lebih tinggi dari
siswa MI