Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intelectual (Savi) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berbantuan Jacama

Penelitian ini bertujuan untuk: Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory
Visual Intelectual (SAVI) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis
Siswa Berbantuan Jacama di SDN 12 Singkawang. Jenis penelitian yaitu penelitian
kuantitatif dengan metode True Eksperimen Designs, desain Posstest-Only Control
Grup. Sampel yang diambil dalam penelitan ini adalah siswa kelas VB yang
berjumlah 23 siswa. Populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas V SD
Negeri 12 Singkawang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes soal
essay dengan memuat indikator pemahaman konsep matematis siswa. Teknik
analisis data menggunakan persentase angket respon siswa. Hasil penelitian adalah:
1) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang di ajarkan dengan model
pembelajaran SAVI pada kelas V SD memiliki kriteria baik dengan 60% ; 2) Model
pembelajaran Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI) berbantuan JACAMA
berpengaruh besar terhdadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa
yang di tunjukkan dengan Es yaitu 1,30 dengan kriteria tinggi; 3) Model
pembelajaran Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI) berbantuan JACAMA
memberikan perbedaan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa
antara kelas yang menggunkan pembelajaran langsung pada kelas V SD Negeri 12
Singkawang hal tersebut ditunjukkan oleh uji t didapatkan bawhawa �ℎ����� >
� ����� = 12,592 > 1,229 artinya ���������� ��� �� �������. Hal ini
menunjukkan bahwa respon siswa positif terhadap Model pembelajaran Somatic
Auditory Visual Intelectual (SAVI) berbantuan JACAMA yang di terapkan pada
materi pecahan. Dapat disimpulkan bahwa penelitian dengan menerapkan model
pembelajaran Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI) berbantuan JACAMA
dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas
V SD Negeri 12 Singkawang.