Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Poster Berbasis Pendekatan Open-Ended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 32 Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk:1) Untuk mendeskripsikan hasil belajar
kognitif siswa sebelum dan sesudah penggunaan media poster berbasis
pendekatan open-ended learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV
SDN 32 Singkawang. 2) Untuk menganalisis keefektifan penggunaan media
pembelajaran poster berbasis model pembelajaran open-ended learning terhadap
hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN
32 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif
dengan desain eksperimen bentuk One-Group Pretest-posttest Design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 32 Singkawang
yang berjumlah 29 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
IVSD Negeri 32 Singkawang yang berjumlah 29 siswa.Teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengukurandengan instrument tes
hasil belajar.Teknik analisis data yang digunakan adalah uji wilcoxon. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil belajar kognitif siswa sebelum diberikan
pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran poster berbasis model
pembelajaran open-ended learning memperoleh nilai rata-rata sebesar 24,5
dengan kategori jelek. Kemudian hasil belajar kognitif siswa setelah diberikan
pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran poster berbasis model
pembelajaran open-ended learning memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,5
dengan kategori baik. 2) Media pembelajaran poster berbasis model pembelajaran
open-ended learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Ini
terlihat dari perbedaan yang signifikan antara nilai hasil belajar kognitif siswa
sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan dengan nilai post
test lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pre-test.