Penerapan Model Game Based Learning Berbantuan Wordwall terhadap kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar Materi Pecahan.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1)
mengetahui terdapat perbedaan secara
signifikan kemampuan pemahaman konsep siswa sekolah dasar pada materi
pecahan kelas V SDN 12 Singkawang; 2) mengetahui aktivitas siswa ketika
diterapkannya model Game Based Learning berbantuan wordwall; 3) mengetahui
respon siswa terhadap pembelajaran ketika diterapkannya model Game Based
Learning berbantuan wordwall. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
eksperimen dengan jenis penelitian quasi desain Posttest-Only Control Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 12 Singkawang. Sampel
penelitian diambil dengan teknik Nonprobability Sampling dengan metode
Sampling purposive. Uji yang digunakan adalah uji t independen dua sampel dan
persentase rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan
secara signifikan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa
materi pecahan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen; 2) Aktivitas belajar
siswa tergolong sangat tinggi ketika diterapkan model GBL berbantuan wordwall
pada materi pecahan pada kelas eksperimen; 3) Respon siswa tergolong sangat
baik ketika diterapkan model pembelajaran GBL berbantuan wordwall pada
materi pecahan.