Pembelajaran Literasi Orientasi Kolaborasi dan Refleksi (LOK-R) Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan literasi matematis siswa pada materi aritmatika sosial siswa kelas VII SMP Negeri 3 Singkawang. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Singkawang pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII C. Jenis dan dessain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Exerimental pada bentuk The Nonequlvalent Pretest Postest Control Group Design. Untuk teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji N-gain, uji normalitas, uji homogenitas, uji t-dua sampel, ketuntasan individual dan ketuntasan klasikal, dan persentase keterlaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi matematis setelah diterapkannya pembelajaran LOK-R dan yang menggunakan pembelajaran Discovery Learning pada materi aritmatika sosial, 2) kemampuan literasi matematis mencapai ketuntasan secara individual dan ketuntasan secara klasikal, 3) pembelajaran LOK-R dapat terlaksana dengan baik.