Irawan, Irawan (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Video Pembelajaran Artificial Intelligence (Ai) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Video Pembelajaran Artificial Intelligence (Ai) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. (Submitted)
MTK-2024-11308502200005-title.pdf - Submitted Version
Download (82kB)
MTK-2024-11308502200005-tebleofcontent.pdf - Submitted Version
Download (10MB)
MTK-2024-11308502200005-abstract .pdf - Submitted Version
Download (10MB)
MTK-2024-11308502200005-introduction.pdf - Submitted Version
Download (195kB)
MTK-2024-11308502200005-literaturereview.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (641kB) | Request a copy
MTK-2024-11308502200005-methodology.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (436kB) | Request a copy
MTK-2024-11308502200005-resultanddiscussion.pdf - Submitted Version
Download (291kB)
MTK-2024-11308502200005-conclusion.pdf - Submitted Version
Download (10MB)
MTK-2024-11308502200005-bibiliography.pdf - Submitted Version
Download (184kB)
MTK-2024-11308502200005-supplementary.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (6MB) | Request a copy
MTK-2024-11308502200005-ARTICLE.pdf - Submitted Version
Download (251kB)
MTK-2024-11308502200005-complate.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (8MB) | Request a copy
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan video pembelajaran AI dan yang menggunakan pembelajaran langsung. 2) mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran TGT berbantuan video pembelajaran AI terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. 3) mengetahui bagaimana aktivitas siswa saat diterapkan model pembelajaran TGT berbantuan video pembelajaran AI. Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain posstest-only control design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII SMP IT Al-Ayyuby. Sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal kemampuan pemahaman konsep matematis dengan bentuk essay berisi 5 soal. Teknik analisis data menggunakan Uji Mann Whitney U-Test, uji Effect Size. Hasil analisis didapatkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukan 1) perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada model pembelajaran TGT berbantuan video pembelajaran AI dibandingkan metode konvensional. Setelah dihitung dengan uji t dua sampel dengan hasil thitung > ttabel yaitu 5,598>2,015 maka Ha diterima dan Ho ditolak.
2) Model TGT berbantuan video pembelajaran AI berpengaruh tinggi terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, pada kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan model TGT berbantuan video pembelajaran AI dengan hasil uji effect size 1,55 kriteria tinggi. Jadi dapat di simpulkan terdapat pengaruh model TGT berbantuan video pembelajaran AI terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. 3) Aktivitas siswa tergolong aktif saat diterapkan model pembelajaran TGT berbantuan video pembelajaran AI terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan persentase aktivitas sebesar 85%.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultasi Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Irawan Irawan |
| Date Deposited: | 08 Aug 2025 02:20 |
| Last Modified: | 08 Aug 2025 02:20 |
| URI: | http://elib.isbisingkawang.ac.id/id/eprint/221 |

