Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Video Pembelajaran Artificial Intelligence (Ai) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

Irawan, Irawan (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Video Pembelajaran Artificial Intelligence (Ai) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Video Pembelajaran Artificial Intelligence (Ai) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. (Submitted)

[thumbnail of Halaman Judul] Text (Halaman Judul)
MTK-2024-11308502200005-title.pdf - Submitted Version

Download (82kB)
[thumbnail of Daftar Isi] Text (Daftar Isi)
MTK-2024-11308502200005-tebleofcontent.pdf - Submitted Version

Download (10MB)
[thumbnail of Abstrak] Text (Abstrak)
MTK-2024-11308502200005-abstract .pdf - Submitted Version

Download (10MB)
[thumbnail of BAB I Pendahuluan] Text (BAB I Pendahuluan)
MTK-2024-11308502200005-introduction.pdf - Submitted Version

Download (195kB)
[thumbnail of BAB II Kajian Pustaka / Landasan Teori] Text (BAB II Kajian Pustaka / Landasan Teori)
MTK-2024-11308502200005-literaturereview.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only

Download (641kB) | Request a copy
[thumbnail of BAB III Metode Penelitian] Text (BAB III Metode Penelitian)
MTK-2024-11308502200005-methodology.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only

Download (436kB) | Request a copy
[thumbnail of BAB IV Hasil dan Pembahasan] Text (BAB IV Hasil dan Pembahasan)
MTK-2024-11308502200005-resultanddiscussion.pdf - Submitted Version

Download (291kB)
[thumbnail of BAB V Kesimpulan dan Saran] Text (BAB V Kesimpulan dan Saran)
MTK-2024-11308502200005-conclusion.pdf - Submitted Version

Download (10MB)
[thumbnail of Daftar Pustaka] Text (Daftar Pustaka)
MTK-2024-11308502200005-bibiliography.pdf - Submitted Version

Download (184kB)
[thumbnail of Lampiran-Lampiran] Text (Lampiran-Lampiran)
MTK-2024-11308502200005-supplementary.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only

Download (6MB) | Request a copy
[thumbnail of Artikel] Text (Artikel)
MTK-2024-11308502200005-ARTICLE.pdf - Submitted Version

Download (251kB)
[thumbnail of Skripsi Lengkap] Text (Skripsi Lengkap)
MTK-2024-11308502200005-complate.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only

Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan video pembelajaran AI dan yang menggunakan pembelajaran langsung. 2) mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran TGT berbantuan video pembelajaran AI terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. 3) mengetahui bagaimana aktivitas siswa saat diterapkan model pembelajaran TGT berbantuan video pembelajaran AI. Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain posstest-only control design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII SMP IT Al-Ayyuby. Sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal kemampuan pemahaman konsep matematis dengan bentuk essay berisi 5 soal. Teknik analisis data menggunakan Uji Mann Whitney U-Test, uji Effect Size. Hasil analisis didapatkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukan 1) perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada model pembelajaran TGT berbantuan video pembelajaran AI dibandingkan metode konvensional. Setelah dihitung dengan uji t dua sampel dengan hasil thitung > ttabel yaitu 5,598>2,015 maka Ha diterima dan Ho ditolak.
2) Model TGT berbantuan video pembelajaran AI berpengaruh tinggi terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, pada kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan model TGT berbantuan video pembelajaran AI dengan hasil uji effect size 1,55 kriteria tinggi. Jadi dapat di simpulkan terdapat pengaruh model TGT berbantuan video pembelajaran AI terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. 3) Aktivitas siswa tergolong aktif saat diterapkan model pembelajaran TGT berbantuan video pembelajaran AI terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan persentase aktivitas sebesar 85%.

Item Type: Article
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultasi Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Irawan Irawan
Date Deposited: 08 Aug 2025 02:20
Last Modified: 08 Aug 2025 02:20
URI: http://elib.isbisingkawang.ac.id/id/eprint/221

Actions (login required)

View Item
View Item