Pengaruh model Bamboo Dancing berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar ranah kognitif ipa siswa kelas V SD

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model Bamboo Dancing berbantuan media Wordwall berpengaruh terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif adapaun metode penelitian ini berupa Quasi Eksperimental design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 42 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Instrumen tes berupa lembar tes hasil belajar ranah kognitif dengan bentuk uraian (essay) yang berjumlah 5 soal pada materi memakan dan dimakan. Instrumen non tes berupa lembar pengamatan aktivitas siswa. Teknik analisis data yang digunakan uji Independent sampel t-test, Effect Size, dan persentase aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) adanya perbedaan hasil belajar ranah kognitif siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Bamboo Dancing berbantuan media Wordwall dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung dengan Nilai Sig (-2 tailed) 0,002 < 0,05 ; (2) model pembelajaran Bamboo Dancing berbantuan media Wordwall berpengaruh terhadap hasil belajar ranah kogitif siswa kelas V dengan hasil Effect Size sebesar 1,035 kriteria tinggi; (3) aktivitas siswa pada pembelajaran Bamboo Dancing berbantuan media Wordwall sebesar 82,14% kategori sangat aktif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Bamboo Dancing berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar ranah kognitif IPA siswa kelas V SD.