Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Pecahan di Kelas IV SDN 15 Singkawang

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan
kemampuan pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model
pembelajaran Discovery Learning pada materi pecahan di kelas IV SDN 15
Singkawang; 2) untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan
pemahaman konsep siswa setelah diterapkan model pembelajaran Discovery
Learning pada materi pecahan di kelas IV SDN 15 Singkawang; 3) untuk
mengetahui respon siswa setelah di terapkannya model pembelajaran Discovery
Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep pada materi pecahan di kelas
IV SDN 15 Singkawang. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode
eksperimen dan jenis penelitian ini kuantitatif dengan desain one group pretestpostest
desain. Populasi dan sampel penelitian ini sebanyak 25 siswa. Pemilihan
sampel menggunakan teknik non probability sampling (sampling jenuh). Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan pemahaman konsep
matematis dan angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini dengan uji t-dependen dengan taraf signifikansi 0,05 dan uji N-Gain.
hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) terdapat perbedaan kemampuan pemahaman
konsep siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran discovery
learning pada materi pecahan di kelas IV; 2) dari hasil perhitungan rata-rata N-gain
kemampuan pemahaman konsep siswa berada pada kategori sedang; 3) perhitungan
rata-rata angket respon siswa berada pada kriteria sangat baik.