Pengaruh Strategi Everyone is a Teacher Here Berbantuan Spinning Wheel Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mendeskripsikan apakah terdapat perbedaan
minat belajar siswa antara pembelajaran kelas menggunakan strategi Everyone is a
Teacher Here Berbantuan Media Spinning Wheel, dengan pembelajaran kelas
menggunakan pembelajaran langsung, 2) Mendeskripsikan besar pengaruh strategi
pembelajaran Everyone is a teacher here terhadap minat belajar siswa pada
pembelajaran pendidikan Pancasila, 3) Mendeskripsikan respon siswa pada strategi
pembelajaran Everyone is a teacher here berbantuan media Spinning Wheel
terhadap minat belajar siswa kelas V pada mata Pelajaran Pendidikan. Jenis
penelitian yang digunakan adalah kuantitatif atau penelitian eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA dan VB dengan siswa sebanyak 30 orang.
Teknik pengambilan sampel yaitu teknik total sampling / sampling jenuh, sampel
pada penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB SDN 24 Singkawang yang
berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa
angket minat belajar siswa adaptasi dari Trisna (2021) dan angket respon siswa
adaptasi dari Timara (2021). Teknik analisis data ditunjukkan dengan melakukan
uji t pada rumusan masalah pertama, uji effect size pada rumusan masalah kedua
dan melakukan persentase deskriptif pada rumusan masalah ketiga. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan minat belajar siswa antara kelas dengan
strategi pembelajaran everyone is a teacher here berbantuan media spinning wheel
dengan kelas langsung, (2) besar pengaruh strategi everyone is a teacher here
berbantuan media spinning wheel terhadap minat belajar siswa berada pada kategori
sedang, serta (3) respon siswa positif terhadap penerapan strategi everyone is a
teaher here berbantuan media spinning wheel terhadap minat belajar siswa pada
Pendidikan Pancasila.