Hubungan Antara Self Regulation dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matemtika Pada Penyelesaian Soal Cerita Materi KPK dan FPB kelas V

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui tingkat Self Regulation siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi KPK dan FPB kelas V; 2) mengetahui tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi KPK dan FPB kelas V; 3) mengetahui hubungan antara Self Regulation dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada penyelesaian soal cerita matematika materi KPK dan FPB kelas V. Penelitian ini yang digunakan adalah penelitian korelasi atau hubungan dengan pendekatan kuantitatif. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN 15 Singkawang dengan jumlah siswa 30 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu non-probabilitay dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengumpulan data. Teknik pengumpulan data yaitu lembar angket self regulation dan soal kemampuan pemecahan masalah. Data di analisis uji normalitas dan uji hipotesis digunakan uji korelasi product moment; Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) self regulation siswa dengan kategori sedang dengan rata-rata persentase skor 81%; (2) kemampuan pemecahan masalah siswa dengan kategori sedang dengan rata-rata persentasi skor 75%; (3) terdapat hubungan antara self regulation dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada penyelesaian soal cerita materi KPK dan FPB kelas V, dengan koefisien korelasi sebesar 0,66 menunjukkan tingkat hubungan tinggi. Dengan demikian, dapat ditarik simpulan bahwa semakin tinggi Self Regulation, maka Kemampuan Pemecahan Masalah juga cenderung meningkat