Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SDN 3 Singkawang

Wenny, Safitri (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SDN 3 Singkawang. Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SDN 3 Singkawang. (Submitted)

Text (Halaman Judul)
PGSD-2024-11308505200227-title.pdf - Submitted Version
Download (68kB)

Text (Daftar Isi)
PGSD-2024-11308505200227-tableofcontent.pdf - Submitted Version
Download (67kB)

Text (Abstrak)
PGSD-2024-11308505200227-abstract.pdf - Submitted Version
Download (103kB)

Text (BAB I Pendahuluan)
PGSD-2024-11308505200227-introduction.pdf - Submitted Version
Download (226kB)

[thumbnail of BAB II Kajian Pustaka/Landasan Teori]

Text (BAB II Kajian Pustaka/Landasan Teori)
PGSD-2024-11308505200227-literaturereview.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (420kB) | Request a copy

[thumbnail of BAB III Metode Penelitian]

Text (BAB III Metode Penelitian)
PGSD-2024-11308505200227-methodology.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (250kB) | Request a copy

[thumbnail of BAB IV Hasil dan Pembahasan]

Text (BAB IV Hasil dan Pembahasan)
PGSD-2024-11308505200227-resultanddiscussion.pdf - Submitted Version
Download (287kB)

[thumbnail of BAB V Kesimpulan dan Saran]

Text (BAB V Kesimpulan dan Saran)
PGSD-2024-11308505200227-conclusion.pdf - Submitted Version
Download (106kB)

Text (Daftar Pustaka)
PGSD-2024-11308505200227-bibliography.pdf - Submitted Version
Download (225kB)

Text (Lampiran-Lampiran)
PGSD-2024-11308505200227-supplementary.pdf.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (8MB) | Request a copy

Text (Artikel)
PGSD-2024-11308505200227-ARTICLE.pdf - Submitted Version
Download (244kB)

Text (Skripsi Lengkap)
PGSD-2024-11308505200227-complete.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa; (2) Mengetahui seberapa besar pengaruh
model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa; (3) Mengetahui aktivitas siswa saat diterapkannya model
pembelajaran Flipped Classroom. Jenis dan desain penelitian yang digunakan
adalah penelitian eksperimen dengan desain True Experimental Design dalam
bentuk Post-test Only. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3
Singkawang. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IVA dan IVB yang dijadikan
sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik analisis data dalam penelitian
ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji-t dua sampel, Effect Size, dan
persentase aktivitas siswa. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan
bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa
antara siswa yang diterapkan model pembelajaran Flipped Classroom dengan
siswa yang diterapkan model pembelajaran langsung. Perbedaan tersebut ditandai
dengan nilai �� > �� yaitu 4,997 > 2,011. (2) Model Pembelajaran Flipped
Classroom berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa, diperoleh Effect Size sebesar 0,93 yang berkriteria tinggi. (3) Aktivitats
siswa tergolong sangat aktif setelah diterapkannya model pembelajaran Flipped
Classroom, diperoleh persentase 83,83% dengan kategori sangat aktif.

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultasi Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Wenny Safitri
Date Deposited:	14 Apr 2025 03:50
Last Modified:	14 Apr 2025 03:50
URI:	http://elib.isbisingkawang.ac.id/id/eprint/164

Actions (login required)

: View Item