Pengaruh Pembelajaran Reciprocal Teaching Berbantuan LKS Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk menguji perbedaan peningkatan
kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan menggunakn model
pembelajaran Reciprocal Teaching dengan berbantuan LKS dengan model
pembelajaran langsung pada siswa kelas VII SMPN 1 Selakau Timur; 2) untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan LKS
terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada siswa kelas VII SMPN 1 Selakau
Timur; 3) Untuk menganalisis keatifan belajar siswa pada waktu diterapkan model
pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan LKS untuk meningkatkan
kemampuan berpikir kreatif siswa pada siswa kelas VII SMPN 1 Selakau Timur.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode ekperimen.
Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Selakau Timur. Subjek dalam penelitian ini
yaitu siswa kelas VII dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik
dan instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pengukuran, tes,
observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu 1) Terdapat
perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang menggunakan model
pemhelajaran reciprocal teaching berbantuan LKS dengan model pembelajaran
langsung pada materi bangub datar segi empat pada siswa kelas VII di SMPN 1
Selakau Timur. 2) Model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan LKS
berpengaruh Tinggi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada
materi bangun datar segi empat pada siswa kelas VII di SMPN 1 Selakau Timur. 3)
Aktivitas belajar siswa tergolong sangat aktif saat diterapkannya model
pembelajaran reciprocal teaching berbantuan LKS pada siswa kelas VII di SMPN
1 Selakau Timur pada materi bangun datar segi empat.