Pengaruh Model inquiry training Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V SD Pada Pembelajaran IPA Materi Magnet Listrik Dan Teknologi SDN 68 Singkawang

Tujuan penelitian ini adalah: 1) menjelaskan pengaruh penerapan model
pembelajaran pelatihan terhadap keterampilan proses IPA siswa. kelas V sekolah
dasar 2) untuk mengetahui apakah pembelajaran yang menerapkan model
pembelajaran inkuiri keterampilan proses ilmiah siswa meningkat.; 3) mengetahui
bagaimana keterlaksanaan model inquiry training terhadap keterampilan proses
siswa kelas V SD dalam IPA, riset merupakan penelitian kuantitatif dengan
menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini kelas V yang
berjumlah 44 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik pengambilan
sampel probability sampling dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data yang digunakan uji t
dua sampel dan presentase keterlaksanaan model. Hasil penelitian, menunjukkan
1) bahwa t_hitung=2,857> t_tabel=1,684 yang artinya terdapat pengaruh hasil tes.
Keterampilan proses sains siswa berbeda signifikan antara siswa yang
menggunakan model inkuiri dan siswa menggunakan model pembelajaran
langsung; 2) hasil perhitungan N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan
keterampilan proses sains kriteria sedang dengan persentase 60,5%.; 3) hasil
perhitungan persentase keterlaksanaan model inquiry menunjukkan bahwa
presentase sebesar 88% dengan kriteria sangat baik.