Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Lingkungan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Pada Pembelajaran IPA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui perbedaan
kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengerjakan tugas pada belajaran IPA
dengan diterapkan model pembelajaran group investigation berbantuan media
lingkungan. 2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan berpikir
kritis siswa pada belajaran IPA dengan diterapkan model pembelajaran group
investigation berbantuan media lingkungan. 3) Untuk mengetahui respon siswa
setelah diterapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran group
investigation berbantuan media lingkungan pada mata pelajaran IPA. Jenis
penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental, dalam
bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV berjumlah 46 siswa. Sampel diambil menggunakan Teknik
non probability dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan
teknik tes berupa soal essay materi gaya dan gerak benda dan teknik non tes.
Teknik analisis data yang digunakan uji t dua untuk mencari perbedaan sampel, uji
effect size untuk mencari pengaruh dan persentase untuk mengetahui respon
siswa. Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat perbedaan kemampuan berpikir
kritis signifikan siswa yang menggunakan model pembelajaran dibandingkan
siswa kelas kontrol tanpa menggunakan model pembelajaran group investigation
berbantuan media lingkungan, dengan �ℎ����� = 6,9059 > 2,015368. 2) Terdapat
pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA dengan
diterapkan model pembelajaran group investigation berbantuan media lingkungan
siswa kelas IV SD Negeri 7 Sungai Daun Kecamatan Selakau , dengan hitungan
effect size 2,04. 3) Respon siswa setelah diterapkan pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran group inv