Pengaruh Strategi Pembelajaran Modelling The Way Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Pada pembelajaran IPAS SD

Penelitian ini bertujuan : 1) untuk mengetahui adanya perbedaan pemahaman
konsep siswa antara kelas yang menerapkan strategi pembelajaran modelling the
way dengan kelas yang tanpa menerapkan strategi pembelajaran modelling the
way; 2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh strategi pembelajaran
modelling the way terhadap pemahaman konsep siswa kelas V pada pembelajaran
IPAS di SD; 3) untuk mengetahui keterlaksanaan dari penggunaan strategi
pembelajaran modelling the way pada pembelajaran IPAS di SD kelas V. Jenis
penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan Quasi Eksperimental
Design dan bentuk Posstest-Only Control Group Design. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 26 Singkawang yang berjumlah 47 orang.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes dimana teknik tes
berupa soal essay dengan memuat indikator pemahaman konsep dan teknik non
tes berupa lembar observasi keterlaksanaan yang memuat sintak strategi
pembelajaran modelling thte way. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan
Effect Size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Terdapat perbedaan
pemahaman konsep siswa antara kelas yang menerapkan strategi pembelajaran
modelling the way dengan kelas yang tanpa menerapkan strategi pembelajaran
modelling the way dengan hasil thitung > ttabel yaitu 4,176 > 2,021. 2) Strategi
Pembelajaran Modeling The Way memiliki pengaruh yang besar terhadap
pemahaman konsep siswa kelas V pada pembelajaran IPAS SD 26 Singkawang.
Hal ini ditunjukkan dari perhitungan dari nilai Effect Size yaitu sebesar 1,20 yang
berada pada kriteria tinggi. 3) Penggunaan strategi Modelling The Way terlaksana
dengan baik pada pembelajaran IPAS di kelas V. Sehingga terdapat pengaruh
strategi pembelajaran modelling the way terhadap pemahaman konsep siswa kelas
V pada pembelajaran IPAS di SD